System
 
 
 
ข้อมูลตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ
โรงเรียนวัดควนท่าแร่
 - นโยบายที่ 1
 - นโยบายที่ 2
 - นโยบายที่ 3
 - นโยบายที่ 4
 - นโยบายที่ 5
 
ข้อมูลเร่งด่วน
กรอบประเด็นตัวชี้วัดการตรวจราชการตามแบบ รต.62
แบบรายงานการตรวจราช ปี 62 (รต. 62)
คู่มือการใช้งานระบบ การตรวจราชการ การติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 (School Mapping)


ข้อมูลตามนโยบาย
วัดควนท่าแร่
 
แบบเก็บข้อมูลการตรวจราชการ และติดตามประเมินผล ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562
เพื่อจัดเก็บในระบบ E-Inspection System
หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี

นโยบายที่ 5  การบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

5.1 การพัฒนาครูทั้งระบบ เพื่อการจัดการเรียนรู้แนวใหม่
5.1.1) การพัฒนาครู/ครูพี่เลี้ยง/ครูปฐมวัยที่ไม่จบวิชาเอกปฐมวัย
ตัวชี้วัด : ร้อยละของครู/ครูพี่เลี้ยง/ครูปฐมวัยที่ไม่จบวิชาเอกปฐมวัยได้รับการพัฒนาเพื่อนำผลมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
 
โรงเรียน จำนวนครู/ครูพี่เลี้ยง/ครูปฐมวัย
ที่ทำการสอนระดับปฐมวัยทั้งหมด (คน)
จำนวนครู/ครูพี่เลี้ยง/ครูปฐมวัย
ที่จบวิชาเอกปฐมวัย
(คน)
จำนวนครู/ครูพี่เลี้ยง/ครูปฐมวัย
ที่ไม่จบวิชาเอกปฐมวัย
(คน)
จำนวนครู/ครูพี่เลี้ยง/ครูปฐมวัย
ที่ไม่จบวิชาเอกปฐมวัยได้รับ
การพัฒนาเพื่อนำผลมาใช้
ในการจัดการเรียนการสอน
คน คิดเป็นร้อยละ
วัดควนท่าแร่ 0.00
 
สรุปผลการดำเนิงาน
1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร
 
2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
 
3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
 
4) ข้อเสนอแนะ
 
5) เรื่อง/กิจกรรมและรายละเอียดของต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี
 

 

 

5.1.2) การพัฒนาครูรูปแบบใหม่ และ PLC
ตัวชี้วัด ร้อยละของครูที่ผ่านการพัฒนาตามโครงการพัฒนาครูแบบครบวงจรนำผลการพัฒนามาใช้ในการเรียนการสอน
 
โรงเรียน ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562
จำนวนครูที่ผ่านการพัฒนา
โครงการ พัฒนาครูรูปแบบ
ครบวงจร
(คน)
จำนวนครูที่ผ่านการพัฒนา นำผลการพัฒนามาใช้
ในการเรียนการสอน
(คน)
คิดเป็น
ร้อยละ
จำนวนครูที่ผ่านการพัฒนา
โครงการ พัฒนาครูรูปแบบ
ครบวงจร
(คน)
จำนวนครูที่ผ่าน
การพัฒนา นำผลการพัฒนา
มาใช้ ในการเรียน
การสอน
(คน)
คิดเป็น
ร้อยละ
วัดควนท่าแร่ 0.00 0.00
 
สรุปผลการดำเนิงาน
1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร
 
2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
 
3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
 
4) ข้อเสนอแนะ
 
5) เรื่อง/กิจกรรมและรายละเอียดของต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี
 

 

 

ตัวชี้วัด ร้อยละของครูที่ผ่านการพัฒนาตามกระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) นำผลการพัฒนามาใช้ในการเรียน
 
โรงเรียน ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562
จำนวนครูที่ผ่านการพัฒนา
ตาม กระบวน
การสร้างชุมชนแห่ง
การเรียนรู้ (PLC) (คน)
จำนวนครูที่ผ่านการพัฒนา และนำผลการพัฒนามาใช้
ในการเรียนการสอน
(คน)
คิดเป็น
ร้อยละ
จำนวนครูที่ผ่านการพัฒนาตาม
กระบวนการสร้างชุมชนแห่ง
การเรียนรู้ (PLC) (คน)
จำนวนครูที่ผ่านการพัฒนา และนำผลการพัฒนามาใช้
ในการเรียนการสอน
(คน)
คิดเป็น
ร้อยละ
วัดควนท่าแร่ 0.00 0.00
 
สรุปผลการดำเนิงาน
1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร
 
2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
 
3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
 
4) ข้อเสนอแนะ
 
5) เรื่อง/กิจกรรมและรายละเอียดของต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี
 

 

 

5.1.3) การฝึกงานในสถานประกอบการของครูสายอาชีพ
ตัวชี้วัด ร้อยละของครูสายวิชาชีพที่ได้รับการฝึกงานในสถานประกอบการ และตรงตามสาขาวิชาที่สอนที่สอน
 
โรงเรียน ปีการศึกษา 61
จำนวนครูสายวิชาชีพที่ได้รับ
การฝึกงานในสถานประกอบการ
(คน)
จำนวนครูสายวิชาชีพที่ได้รับ
การฝึกงานในสถานประกอบการตรงตามสาขาวิชาที่สอน
(คน)
คิดเป็น
ร้อยละ
ข้าราชการครู  ครูอัตราจ้าง  พนักงาน
ราชการ
รวม ข้าราชการ
ครู 
ครูอัตราจ้าง  พนักงาน
ราชการ
รวม
วัดควนท่าแร่ 0.00 0.00 0.00
 
โรงเรียน ปีการศึกษา 62
จำนวนครูสายวิชาชีพที่ได้รับ
การฝึกงานในสถานประกอบการ
(คน)
จำนวนครูสายวิชาชีพที่ได้รับ
การฝึกงานในสถานประกอบการตรงตามสาขาวิชาที่สอน
(คน)
คิดเป็น
ร้อยละ
ข้าราชการครู  ครูอัตราจ้าง  พนักงาน
ราชการ
รวม ข้าราชการ
ครู 
ครูอัตราจ้าง  พนักงาน
ราชการ
รวม
วัดควนท่าแร่ 0.00 0.00 0.00
 
สรุปผลการดำเนิงาน
1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร
 
2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
 
3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
 
4) ข้อเสนอแนะ
 
5) เรื่อง/กิจกรรมและรายละเอียดของต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี